SỞ GD - ĐT QUẢNG TRỊ
NHIỆT LIỆT CHÀO MỪNG QUÝ THẦY CÔ GIÁO VỀ DỰ LỚP TẬP HUẤN TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN
THÁNG 7 NĂM 2011
CHUYÊN ĐỀ 3

TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN VỚI
CÔNG TÁC QUẢN LÝ
HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CỦA
TRƯỜNG TRUNG HỌC

Mục tiêu
- Củng cố hiểu biết về hoạt động DH, về CTGDPT
Biết công việc của TTCM trong quản lý DH (gắn với CTGDPT, với việc học của các đối tượng HS khác nhau; quản lý hồ sơ,…)
Tăng cường kỹ năng quản lý DH với tư cách TTCM.
Có khả năng tập huấn lại cho TTCM trong các trường THCS, THPT tại địa phương.

1. Hoạt động dạy học và chương trình giáo dục phổ thông
1.1. Về hoạt động dạy học
Hãy chỉ ra sự khác biệt trong cách dạy và học tập trung vào GV với cách dạy và học hướng vào HS:
- Hành động của GV, HS (làm gì?)
- Nội dung bài học
- Các bước lên lớp
- Môi trường giao tiếp của GV, HS
- Phương pháp
- Phương tiện
- Đánh giá
……
1. Hoạt động dạy học và chương trình giáo dục phổ thông
1.2. Tổng quan về chương trình giáo dục phổ thông
Hãy nêu những điểm mới ,những điểm còn băn khoăn/ hoặc chưa hài lòng khi phải thực hiện theo CT môn học, vì sao ?
Kết quả làm việc nhóm
Điểm mới:.....................................................................
..........................................................................................

- Băn khoăn:.....................................................................
..........................................................................................

Lí do: ...........................................................................
..........................................................................................
1. Hoạt động dạy học và chương trình giáo dục phổ thông
1.3. Vai trò chương trình giáo dục phổ thông với hoạt động dạy học ở trường THCS và THPT
- Căn cứ để GV xây dựng kế hoạch bài dạy
- Căn cứ để GV soạn đề kiểm tra đánh giá kết quả học tập của HS
- Căn cứ để GV xây dựng kế hoạch công tác năm
- Căn cứ để cán bộ quản lý nhận xét, đánh giá về chuyên môn, nghiệp vụ của GV (qua giáo án, các đề kiểm tra, thi; dự giờ lên lớp, ...).
2. Tổ trưởng chuyên môn với công tác quản lý dạy học
2.1. Nội dung công tác quản lý


Tìm hiểu về những hoạt động quản lí DH của tổ chuyên môn
Nội dung công tác quản lý
Nội dung QLDH
QL thực hiện
CT
4. QL hồ sơ
CM
5……
3. QL DH theo
chuyên đề
2. QLDH theo
đối tượng
Giảng viên yêu cầu mỗi nhóm thảo luận một nội dung trong công tác quản lý tổ chuyên môn
Nội dung quản lý dạy học
Quản lý thực hiện CT: (chức năng QL)
Lập kế hoạch: thông qua văn bản, thông tư, chỉ thị của cấp trên; qua nắm bắt về tổ viên; CSVC KH cá nhân, TCM
(ii) Thực hiện CT: triển khai KH theo phân phối CT, chuẩn KT- KN; chủ trương đổi mới CT, đổi mới PPDH- kiểm tra, ĐG; DH phù hợp đối tượng; ôn tập KT, GV viết sáng kiến- kinh nghiệm
(iii) Giám sát: Ra soát, xem xét hoạt động thực hiện CT của GV (phát hiện vấn đề, điều chỉnh KH)
(iv) Đánh giá: đối với GV: qua sản phẩm của GV (hồ sơ, kết quả DH); đối với HS: kết quả học tập, tu dưỡng đạo đức,…
Nội dung quản lý dạy học
2. Quản lý DH cho các đối tượng: (phân hóa)
Dựa vào kết quả học lực của HS để phân loại
Phân công GV dạy hợp lý
Tổ chức xây dựng kế hoạch, chuẩn bị nội dung DH cho các đối tượng
Triển khai, giám sát
Đánh giá
Nội dung quản lý dạy học
3. Quản lý DH theo chuyên đề:
- Mục tiêu: Củng cố KT cho HS yếu kém, nâng cao, mở rộng cho HS khá, giỏi,
Nội dung hoạt động:
+ Thống nhất các chuyên đề
+ Phân công GV thực hiện
+ Phân công thẩm tra, góp ý, bổ sung và hòan thiện
+ Triển khai DH chuyên đề (có ssự tham gia củaTCM)
+ Tổng kết, đánh giá
Nội dung quản lý dạy học
4. Quản lý hồ sơ chuyên môn

3. Biện pháp quản lý hoạt động dạy học của tổ trưởng chuyên môn
1. Sinh hoạt tổ chuyên môn
2. Dự giờ thăm lớp
3. Tổ chức tọa đàm, trao đổi liên bộ môn về thực hiện DH theo CT môn học
4. Báo cáo Ban giám hiệu việc thực hiện quản lý dạy học của tổ chuyên môn
3. Biện pháp quản lý hoạt động dạy học của tổ trưởng chuyên môn
3.1. Sinh hoạt tổ chuyên môn
1. Bạn hãy liệt kê một số nội dung sinh hoạt TCM?
2. Từ kinh nghiệm quản lý của mình, bạn hãy nhận xét (hiện trạng, hiệu quả,...) và đề xuất cách thức để nâng cao chất lượng các buổi sinh hoạt TCM?
Sinh hoạt tổ chuyên môn
Nhận xét thực trạng?
.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Cách làm hiệu quả?
.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
3. Biện pháp quản lý hoạt động dạy học của tổ trưởng chuyên môn
3.2. Dự giờ thăm lớp

1. Hãy chia xẻ với đồng nghiệp một số tình huống mà bạn đã gặp trong dự giờ, thăm lớp và kinh nghiệm giải quyết của bạn?
3. Biện pháp quản lý hoạt động dạy học của tổ trưởng chuyên môn
3.3. Tổ chức tọa đàm, trao đổi liên bộ môn về thực hiện DH theo CT môn học
Phát hiện vấn đề liên quan với một số TCM, có thể trao đổi, hỗ trợ giải quyết (PP. PTDH, sọan đề,….)
Điều kiện thực hiện (nhân sự, tài liệu, phương tiện, địa điểm, thời gian,…)
Tổ chức thực hiên (CT làm việc, triển khai,…., kết luận)

3. Biện pháp quản lý hoạt động dạy học của tổ trưởng chuyên môn
3.4. Báo cáo Ban giám hiệu việc thực hiện quản lý dạy học của tổ chuyên môn
- Có hai dạng báo cáo:
+ Báo cáo định kỳ
+ Báo cáo đột xuất
3. Biện pháp quản lý hoạt động dạy học của tổ trưởng chuyên môn
BÁO CÁO CỦA TỔ CHUYÊN MÔN
Trường THCS/ THPT:..........
Tổ chuyên môn:...................
BÁO CÁO ĐỊNH KỲ - HỌC KỲ I/II/CUỐI NĂM HỌC
Tình hình nhân sự của tổ: Số người, trình độ, đặc điểm, khó khăn/ thuận lợi của cá nhân GV
Kết quả thực hiện về quản lý DH:
- Việc thực hiện CT môn học
Số môn và lớp do GV trong tổ phụ trách
Việc dạy theo đối tượng; Kết quả học tập của HS (xếp loại HS từng lớp, tổng số-%)
Nhận xét năng lực chuyên môn, nghiệp vụ (chủ yếu qua dự giờ)
Việc quản lý hồ sơ
………
3. Các vấn đề được phát hiện (liên quan đến kết quả dạy học)
4. Các kiến nghị của tổ chuyên môn
......, ngày... tháng... năm....
Tổ trưởng chuyên môn
Chân thành cám ơn
sự chú ý của quý thầy cô giáo








Chúc quý thầy cô giáo sức khỏe, hạnh phúc bước vào năm học mới với nhiều thắng lợi mới